PEDAGOGÍA MÓDULO 2

APARTADO DE SÍNTESIS DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA

Como pensé desde un principio al comenzar con la asignatura, no iba muy mal encaminada en cuanto a su temática aunque cabe decir que además de las tecnologías también hemos tratado muchos temas como son la educación de hoy en día regida por la LOMCE en comparación con la LOE, los trabajos en equipo que hemos realizado abarcan gran cantidad de temas como la relación existente entre la familia y la escuela, el uso de redes sociales; sus ventajas e inconvenientes, la crisis en la educación; consecuencias…etc, es decir, la temática es muy variada.

Al respecto de mi aprendizaje, he de decir que he aprendido fundamentalmente la importancia que tiene el ser maestro. Estaba concienciada de que esta profesión no solo es transmitir al alumnado los contenidos establecidos sino que, es necesario que estemos observando a nuestros alumnos con relación a las tecnologías que hoy dominan nuestras vidas ya que suponen grandísimas ventajas pero también inconvenientes y estos son el mal uso que podemos hacer de ellas. Por esto, creo que es importante que nosotros como maestros estemos totalmente formados en este ámbito y sepamos guiar al alumno en el uso y manejo de estas, es decir, no solo debemos limitarnos a relacionarnos o realizar todo con las tecnologías, es necesario combinar estas y otros métodos que hasta hoy en día nos han servido y primordialmente las relaciones  sociales no dejarlas sólo de la mano de las redes sociales.

TEMAS CENTRALES DE LA ASIGNATURA

BLOQUE TEMÁTICO DE PEDAGOGÍA

TEMA 1: Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar.

1.1- Sociedad de la información y educación.

1.2- La influencia del contexto en la escuela.

1.3-  Las tecnologías de la información y la educación actual.

-          Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación actual.

En este tema he aprendido mediante las prácticas que hemos realizado el perfil que tiene el internauta español, es decir, las características de las personas que hacen un mayor uso de la red social y uso de estas tecnologías. También he buscado páginas relacionadas con la educación y la sociedad que me proporcionasen información, en cuanto a la revista digital “El recreo”, es un blog  bastante interesante donde los alumnos que seremos futuros maestros podemos hacer nuestras aportaciones que más nos interesan sobre la educación, recurso, métodos  que nos llaman la atención, etc. Por último, un tema que debemos controlar es el uso que hacemos en las aulas de las tecnologías, qué nos aportan, ventajas, desventajas, nos preguntamos si debemos sustituirlas por lo métodos más tradicionales o en cambio podemos  combinar los métodos.

TEMA 2: El tutor y la familia en educación infantil y primaria: funciones y estrategias de intervención.

2.1- Funciones e intervenciones tutoriales en educación infantil y en educación primaria.

2.2- El papel de la familia en la educación de los hijos.

2.3 - Estrategias educativas familias- alumnado: participación de los padres en los centros educativos.

Este tema trata las últimas dos leyes educativas. Por un lado, la LOE ley que sólo está establecida en los cursos 2º, 4º, 6º y este año será el último en el que se imparta el currículo de acuerdo a lo establecido en la LOE. Por otro lado, la LOMCE ley adaptada a la anterior ley establecida en los cursos 1º, 3º y º5 y que para el próximo año se establecerá en todos los cursos de la etapa de educación primaria. Hemos manejado las características de una y otra ley, sus principales diferencias y nos hemos preguntado si los cambios mejorarán la educación o por el contrario la LOMCE  no nos aporta una mejora. Hemos visto los modelos que existen en cuanto a la relación maestro - padre/ madre, es decir, podemos tratar a los padre de muchas formas y nos decantamos por la más correcta ya que es la única en la que se ve educación. Por último, la participación de los padres en la educación de sus hijos, medidas de mejora para su intervención en la escuela y su aprendizaje.

BLOQUE TEMÁTICO DE SOCIOLOGÍA

TEMA 1: LA SOCIEDAD ACTUAL Y SU INFLUENCIA SOBRE LA EDUCACIÓN.

1.1- La sociedad del conocimiento.

1.2- Estructuras políticas, sociales, económicas, culturales e institucionales y su influencia en la educación.

1.3- Estructura y cambio social como consecuencia de las transformaciones en la educación. Cambio social y familia.

TEMA 2: ASPECTOS SOCIOPOLÍTICOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y DEL CURRÍCULO ESCOLAR.

2.1- La influencia del contexto en el aula. La resolución del conflicto inherente al concepto de convivencia dentro del aula.

2.2- Métodos sociológicos básicos en el contexto escolar.

2.3- Estructura institucional y educación. Derechos humanos y derecho a la educación.

En este bloque hemos visto la idea de Chomsky sobre la educación, cuál es su objetivo. el propone el maestro como guía del alumno, lo más importante no formar a personas para las condiciones que la sociedad requiere, es decir, no debemos formar a los alumnos como personas que compartan pensamientos, sino, como personas libres que juzguen por su propio criterio a la sociedad de acuerdo a unos valores y unas normas, es importante no imponer límites. También hemos visto el fracaso escolar en España, las causas y consecuencias de su aumento o disminución, en relación al informe PISA realizado por las comunidades autónomas españolas. Para finalizar una comparativa de la LOE y la LOMCE

APARTADO INTRODUCTORIO

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Desde mi punto de vista y sin tener conocimientos previos sobre esta asignatura, creo que se corresponde con la relación de las tecnologías con nuestra sociedad hoy en día. Ya que estas han transformado en un número reducido de años radicalmente el mundo en el que vivimos.

Estas han supuesto un cambio total que ha afectado mucho al ámbito educativo y las relaciones entre los jóvenes.

La asignatura parece interesante y pienso que debemos estar en contacto continuo con los cambios que se van imponiendo en nuestras vidas y analizar tanto sus factores positivos como negativos.

PEDAGOGÍA MÓDULO 1

PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍA WALDORF

Propongo este vídeo que me parece de bastante interés para que nos socialicemos con el ámbito pedagógico, un método muy atractivo de resultados gratificantes.

 Este método hace ver al ser humano en su conjunto, es decir, como algo completo no solo partir desde su conocimiento intelectual. Su objetivo es desarrollar  al niño desde su parte emocional y artística. No solo somos un intelecto. Los contenidos nos  invaden  desde la educación infantil etapa importante ya que es aquí donde adquirimos nuestros valores como personas por ello este método parte de estos criterios:

-   El niño tiene un espacio libre donde puede jugar, en vez de estructurarse la clase por rincones ya que así, nos desarrollamos completamente.

-   Imitación de adultos durante los 7 años.

-    Activa su voluntad hacia el aprendizaje, de esta manera, el adulto no debe incitar a que aprenda sino, sale del propio niño.

-    Hablar,  conversar con los niños,  y cantar es fundamental con ellos es fundamental.

 Desde mi punto de vista,  los niños salen totalmente preparados de estas escuelas, con una mayor libertad ya que han tocado muchos campos, cada uno con su propio criterio. 

SOCIOLOGÍA

El sistema educativo en España. Evolución histórica.

Comparación LOE/ LOMCE.

La LOMCE es la Ley Orgánica para la mejora y la calidad educativa, que se establece en los colegios en el año 20014 para los cursos que comienzan nuevo ciclo. Esta ley es una  adaptación de la LOE (Ley Orgánica de Educación)  2/ 2006 del 3 de mayo que se rige por el  Real Decreto 1513/ 2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de educación primaria.

LOMCE.

Normas que el sistema educativo ha establecido cuando el Estado se ha hecho cargo de la enseñanza de la educación pública en el año 1970 pero antes tres grandes leyes de organización educativa.

Ley Moyano.

Ley General de Educación.

LOGSE.

Esta última es una remodelación de la ley anterior y todo lo que viene después es la LOGSE con pequeñas variaciones.

-          El sistema educativo liberal.

La educación como función estatal. Creación de la nación política española.

Constitución de 1812.

Ley de Instrucción Pública 1857 (Ley Moyano)

Novedades de la Ley Moyano.

-          Ley Moyano. Enseñanza Primaria.

Contiene dos etapas: elemental y superior.

Contenidos de la primaria elemental.

Contenidos de la primaria superior.

La escuela única en la Constitución de 1931. Art 48.

-          La enseñanza primaria será gratuita y obligatoria.

-          Los maestros son funcionarios públicos.

-          La enseñanza será laica, inspirada en la solidaridad humana.

-          Ley de Enseñanza Primaria de 1945.

Los derechos humanos son el principal elemento para el desarrollo del niño. El individuo debe ser emprendedor y ciudadano.

La escuela tiene dos funciones enseñanza; técnica y moral.

------ Vídeo Ley General de Educación.

Las Cortes aprueban esta ley que conlleva una gran reforma eliminando las reválidas.

 A los seis años  educación obligatoria y gratuita para todos. A los catorce años dos caminos: Bachillerato que presenta unas características principales; por un lado, será el mismo para todos sin presentar diferencias y por otro lado, acceso a estudios posteriores. Formación Profesional para los que quieren trabajar.