PEDAGOGÍA MÓDULO 2

APARTADO DE SÍNTESIS DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA

Como pensé desde un principio al comenzar con la asignatura, no iba muy mal encaminada en cuanto a su temática aunque cabe decir que además de las tecnologías también hemos tratado muchos temas como son la educación de hoy en día regida por la LOMCE en comparación con la LOE, los trabajos en equipo que hemos realizado abarcan gran cantidad de temas como la relación existente entre la familia y la escuela, el uso de redes sociales; sus ventajas e inconvenientes, la crisis en la educación; consecuencias…etc, es decir, la temática es muy variada.

Al respecto de mi aprendizaje, he de decir que he aprendido fundamentalmente la importancia que tiene el ser maestro. Estaba concienciada de que esta profesión no solo es transmitir al alumnado los contenidos establecidos sino que, es necesario que estemos observando a nuestros alumnos con relación a las tecnologías que hoy dominan nuestras vidas ya que suponen grandísimas ventajas pero también inconvenientes y estos son el mal uso que podemos hacer de ellas. Por esto, creo que es importante que nosotros como maestros estemos totalmente formados en este ámbito y sepamos guiar al alumno en el uso y manejo de estas, es decir, no solo debemos limitarnos a relacionarnos o realizar todo con las tecnologías, es necesario combinar estas y otros métodos que hasta hoy en día nos han servido y primordialmente las relaciones  sociales no dejarlas sólo de la mano de las redes sociales.

TEMAS CENTRALES DE LA ASIGNATURA

BLOQUE TEMÁTICO DE PEDAGOGÍA

TEMA 1: Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar.

1.1- Sociedad de la información y educación.

1.2- La influencia del contexto en la escuela.

1.3-  Las tecnologías de la información y la educación actual.

-          Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación actual.

En este tema he aprendido mediante las prácticas que hemos realizado el perfil que tiene el internauta español, es decir, las características de las personas que hacen un mayor uso de la red social y uso de estas tecnologías. También he buscado páginas relacionadas con la educación y la sociedad que me proporcionasen información, en cuanto a la revista digital “El recreo”, es un blog  bastante interesante donde los alumnos que seremos futuros maestros podemos hacer nuestras aportaciones que más nos interesan sobre la educación, recurso, métodos  que nos llaman la atención, etc. Por último, un tema que debemos controlar es el uso que hacemos en las aulas de las tecnologías, qué nos aportan, ventajas, desventajas, nos preguntamos si debemos sustituirlas por lo métodos más tradicionales o en cambio podemos  combinar los métodos.

TEMA 2: El tutor y la familia en educación infantil y primaria: funciones y estrategias de intervención.

2.1- Funciones e intervenciones tutoriales en educación infantil y en educación primaria.

2.2- El papel de la familia en la educación de los hijos.

2.3 - Estrategias educativas familias- alumnado: participación de los padres en los centros educativos.

Este tema trata las últimas dos leyes educativas. Por un lado, la LOE ley que sólo está establecida en los cursos 2º, 4º, 6º y este año será el último en el que se imparta el currículo de acuerdo a lo establecido en la LOE. Por otro lado, la LOMCE ley adaptada a la anterior ley establecida en los cursos 1º, 3º y º5 y que para el próximo año se establecerá en todos los cursos de la etapa de educación primaria. Hemos manejado las características de una y otra ley, sus principales diferencias y nos hemos preguntado si los cambios mejorarán la educación o por el contrario la LOMCE  no nos aporta una mejora. Hemos visto los modelos que existen en cuanto a la relación maestro - padre/ madre, es decir, podemos tratar a los padre de muchas formas y nos decantamos por la más correcta ya que es la única en la que se ve educación. Por último, la participación de los padres en la educación de sus hijos, medidas de mejora para su intervención en la escuela y su aprendizaje.

BLOQUE TEMÁTICO DE SOCIOLOGÍA

TEMA 1: LA SOCIEDAD ACTUAL Y SU INFLUENCIA SOBRE LA EDUCACIÓN.

1.1- La sociedad del conocimiento.

1.2- Estructuras políticas, sociales, económicas, culturales e institucionales y su influencia en la educación.

1.3- Estructura y cambio social como consecuencia de las transformaciones en la educación. Cambio social y familia.

TEMA 2: ASPECTOS SOCIOPOLÍTICOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y DEL CURRÍCULO ESCOLAR.

2.1- La influencia del contexto en el aula. La resolución del conflicto inherente al concepto de convivencia dentro del aula.

2.2- Métodos sociológicos básicos en el contexto escolar.

2.3- Estructura institucional y educación. Derechos humanos y derecho a la educación.

En este bloque hemos visto la idea de Chomsky sobre la educación, cuál es su objetivo. el propone el maestro como guía del alumno, lo más importante no formar a personas para las condiciones que la sociedad requiere, es decir, no debemos formar a los alumnos como personas que compartan pensamientos, sino, como personas libres que juzguen por su propio criterio a la sociedad de acuerdo a unos valores y unas normas, es importante no imponer límites. También hemos visto el fracaso escolar en España, las causas y consecuencias de su aumento o disminución, en relación al informe PISA realizado por las comunidades autónomas españolas. Para finalizar una comparativa de la LOE y la LOMCE

APARTADO INTRODUCTORIO

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Desde mi punto de vista y sin tener conocimientos previos sobre esta asignatura, creo que se corresponde con la relación de las tecnologías con nuestra sociedad hoy en día. Ya que estas han transformado en un número reducido de años radicalmente el mundo en el que vivimos.

Estas han supuesto un cambio total que ha afectado mucho al ámbito educativo y las relaciones entre los jóvenes.

La asignatura parece interesante y pienso que debemos estar en contacto continuo con los cambios que se van imponiendo en nuestras vidas y analizar tanto sus factores positivos como negativos.

PEDAGOGÍA MÓDULO 1

PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍA WALDORF

Propongo este vídeo que me parece de bastante interés para que nos socialicemos con el ámbito pedagógico, un método muy atractivo de resultados gratificantes.

 Este método hace ver al ser humano en su conjunto, es decir, como algo completo no solo partir desde su conocimiento intelectual. Su objetivo es desarrollar  al niño desde su parte emocional y artística. No solo somos un intelecto. Los contenidos nos  invaden  desde la educación infantil etapa importante ya que es aquí donde adquirimos nuestros valores como personas por ello este método parte de estos criterios:

-   El niño tiene un espacio libre donde puede jugar, en vez de estructurarse la clase por rincones ya que así, nos desarrollamos completamente.

-   Imitación de adultos durante los 7 años.

-    Activa su voluntad hacia el aprendizaje, de esta manera, el adulto no debe incitar a que aprenda sino, sale del propio niño.

-    Hablar,  conversar con los niños,  y cantar es fundamental con ellos es fundamental.

 Desde mi punto de vista,  los niños salen totalmente preparados de estas escuelas, con una mayor libertad ya que han tocado muchos campos, cada uno con su propio criterio. 

SOCIOLOGÍA

El sistema educativo en España. Evolución histórica.

Comparación LOE/ LOMCE.

La LOMCE es la Ley Orgánica para la mejora y la calidad educativa, que se establece en los colegios en el año 20014 para los cursos que comienzan nuevo ciclo. Esta ley es una  adaptación de la LOE (Ley Orgánica de Educación)  2/ 2006 del 3 de mayo que se rige por el  Real Decreto 1513/ 2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de educación primaria.

LOMCE.

Normas que el sistema educativo ha establecido cuando el Estado se ha hecho cargo de la enseñanza de la educación pública en el año 1970 pero antes tres grandes leyes de organización educativa.

Ley Moyano.

Ley General de Educación.

LOGSE.

Esta última es una remodelación de la ley anterior y todo lo que viene después es la LOGSE con pequeñas variaciones.

-          El sistema educativo liberal.

La educación como función estatal. Creación de la nación política española.

Constitución de 1812.

Ley de Instrucción Pública 1857 (Ley Moyano)

Novedades de la Ley Moyano.

-          Ley Moyano. Enseñanza Primaria.

Contiene dos etapas: elemental y superior.

Contenidos de la primaria elemental.

Contenidos de la primaria superior.

La escuela única en la Constitución de 1931. Art 48.

-          La enseñanza primaria será gratuita y obligatoria.

-          Los maestros son funcionarios públicos.

-          La enseñanza será laica, inspirada en la solidaridad humana.

-          Ley de Enseñanza Primaria de 1945.

Los derechos humanos son el principal elemento para el desarrollo del niño. El individuo debe ser emprendedor y ciudadano.

La escuela tiene dos funciones enseñanza; técnica y moral.

------ Vídeo Ley General de Educación.

Las Cortes aprueban esta ley que conlleva una gran reforma eliminando las reválidas.

 A los seis años  educación obligatoria y gratuita para todos. A los catorce años dos caminos: Bachillerato que presenta unas características principales; por un lado, será el mismo para todos sin presentar diferencias y por otro lado, acceso a estudios posteriores. Formación Profesional para los que quieren trabajar.

PEDAGOGÍA

 Investigando sobre la educación y la sociedad ante la que estamos hoy en día, he encontrado un vídeo que se adapta bastante bien a nuestro entorno. A continuación,  os muestro  el enlace ya que me resulta bastante interesante porque nos muestra la sociedad en la que vivimos actualmente de forma muy clara y concisa.

También nos proporciona el conocimiento para hacer un uso correcto de las tecnologías y así aprender a manejar éstas fácilmente y adecuadamente, es decir,que nos proporcionen la información que de verdad queremos obtener. Nos informa sobre las habilidades que los alumnos con éstas adquirirán y la posición que nosotros los maestros debemos tener ante ellas. Por lo tanto, aconsejo verlo ya que nos puede servir de mucha ayuda.

EL PRESTIGIO DE LA EDUCACIÓN

27 / 03 / 2015

EL PRESTIGIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE.

-          Cómo percibimos el prestigio de la profesión dicente y su variación en los últimos años.

Partimos realizando un brainstorming en el aula, con la conclusión de que esta profesión se encuentra actualmente desprestigiada.

 En el 2013 se realizó un estudio para contrastar la percepción y la realidad. Un titular de prensa, para ser más concretos El País titulaba el informe de la siguiente manera;

“La caída del prestigio docente es un tópico sin fundamento real “.

Existen distintas opiniones en relación al estudio.

-          El proyecto educativo necesita revisión profunda.

-          El proyecto es considerado como una iniciativa valiosa.

-          La importancia de la toma de medidas.

-          Incrementándose el prestigio de la profesión, repercutirá en el alumno y sus resultados.

Este estudio es riguroso y de bastante fiabilidad. Se realizan 1000 entrevistas. De entre 100 profesiones, se piden unas puntuaciones de menos a más.  El prestigio medio para el profesor fue del 68%. 9 profesiones tienen estadísticamente puntuaciones superiores (bombero, médico, médico especialista, piloto, arquitectos, químicos, físicos, profesor universitario).

La profesión de maestro se sitúa como la de juez, notario, economista, farmacéutico, psicólogo.

Los ciudadanos dan al profesor de primaria y de secundaria una puntuación de 3.5 en la escala del 1 al 5.  Creemos que el ciudadano nos valora de un modo inferior  a como nos valoramos nosotros mismos.

¿Cómo podemos recuperar ese prestigio?

-          Un 70% opta porque el maestro tenga una formación más específica.

-          Un 735 sugiere que el acceso a la carrea de maestro sea similar a la de medicina.

-          Una necesidad prioritaria de reforzar la autoridad del profesorado.

-          El rendimiento escolar mejoraría mucho disminuyendo el número de alumnos en el aula.

¿Cómo juzga la sociedad el conjunto del sistema educativo y el centro donde cursan los estudios nuestros hijos?

En general, la opinión pública de los medios de comunicación es negativa. Mientras que un 80. 4% califica como bueno el colegio donde acuden sus hijos no puntúa tan bueno el sistema educativo.

VÍDEO CUESTIÓN DE EDUCACIÓN DE JORDI ÉVOLE.

Se trata de un documental de unos 50 minutos en el cual se compara la educación española y finlandesa, considerada la educación que mejores resultados obtiene.

A lo largo del documental, observamos datos sorprendentes, un ejemplo de alguno de ellos el elevado porcentaje 98% de los colegios que son públicos en Finlandia, siendo además gratuitos incluyendo material escolar y comida.  La duración de la jornada escolar es como la española y los descansos o recreos continuos.  Además las escuelas Guetto no son un problema en Finlandia dado que no hay distinción ni exclusión hacia ningún niño ni entre colegios dado que todos ofrecen los mismos servicios.

Évole entrevistó a Marc Cerdá un profesor de español que imparte clases en Finlandia y a unos amigos suyos para conocer su opinión sobre la educación que se recibe allí en comparación  a la de España y uno de ellos señalaba que como carecen de   recursos naturales como pueden ser el oro o el petróleo, el dinero lo tienen que conseguir mediante la creatividad y el uso de la inteligencia. “Hay que formar a cada persona para que pueda sacar lo mejor de sí mismo”

En Finlandia cada profesor tutela cerca de 18 alumnos mientras que en España la cifra media de alumnos por profesor es de 30. Por otro lado, la tasa de abandono escolar, en Finlandia es del 0.2 % mientras que en España casi un 30%.

Frases interesantes como:

-          Aquí no hay inspectores, confiamos en los profesores que están muy bien formados.

-          Para redactar una reforma educativa, se cuenta con los profesores que están en el aula, son ellos los que dicen lo que se puede y no se puede hacer.

-          45 minutos de clase, 15 minutos de recreo. Los niños no pueden mantener la atención sin descansos.

-          Los libros de texto y la comida son gratuitos para todos.

-          Solo el 10% de los que quieren ser maestros entran en la carrera de magisterio.

-          Los padres tienen facilidades para educar a sus hijos ya que en casa se les educa y en el colegio aprenden.

-          La educación no depende de los intereses políticos que actúan en ese momento.

-          Los niños finlandeses que quieren ver la tele tienen que aprender a leer ya que todo está subtitulado.

-          La sociedad de Finlandia piensa en el bien común y no solo en el beneficio individual.

“ Un pueblo educado no permite corruptos ni incompetentes”

Desde mi modo de ver, la educación finlandesa me parece muy correcta y me convence más que la española pero a pesar de las grandes diferencias que nuestro país con éste tienen en cuanto cultural creo que sería muy difícil trasladar este sistema de educación a España.

SOCIOLOGÍA

 20 / 3/ 215

En la clase de hoy de sociología hemos realizado una práctica donde teníamos que sacar la idea principal de un artículo del periódico el País cuyo autor Enrique Moradiellos afirma que sólo después de aprender puedes enseñar, esta era la tesis principal de su artículo. Además, nosotros teníamos que realizar una valoración crítica individualmente sobre este texto.

PEDAGOGÍA

17/03/2015                         Charla de dos Zacatecas doctorados.

Comunicación interpersonal y uso de redes sociales en los jóvenes de la universidad de Zacatecas.

Primero cuestionamos cuál es la diferencia entre realidad virtual y realidad actual, real. 

La principal diferencia es que la realidad virtual no se ve como algo físico, material como podemos ver una mesa u otra cosa.

Creación y objetivos de las redes sociales en internet.

Redes sociales actuales o reales y redes virtuales.

Qué es la realidad virtual, actualmente la población está dividida en nativos digitales e inmigrantes digitales que son los adultos que cada vez van haciendo más uso de las nuevas tecnologías. Una red social existe en todas partes donde haya seres humanos y para ello no es necesario tener internet, es una red de comunicación mediante la cual, una persona puede influir en sus amigos pero también en los amigos de sus amigos mediante los últimos.

-          Redes sociales y equipamiento: los videojuegos, la televisión, los móviles, internet, ordenadores…

-          ¿Cuántos dependemos de las redes sociales?

-          Redes sociales: problemática. Nos preguntamos si las redes sociales afectan a la comunicación interpersonal familiar en los adolescentes, o es un problema que viene de atrás antes de masificarse el uso de las TIC.

-          Honestidad y veracidad en su uso, como realidad alterna o como complemento.

El mexicano realizo un cuestionario para parte de la población de su país donde nos mostraba algunos porcentajes del uso de las redes sociales como Facebook, citas por la red social… etc.

A continuación, otro chico mexicano nos informo sobre la filosofía, nos afirma que la tesis es una hipótesis que hay que comprobar. No es un experimento. Vivimos en un mundo que es interpretación. No hay una forma concreta de medir los conocimientos. Evaluar a los niños  de forma estandarizada, es decir, para todos los mismos contenidos, con el  mismo método, es un gran error. Cada niño  es diferente no todos necesitamos lo mismo.

PEDAGOGÍA

10/03/2015

Hemos dedicado la clase para ver unos vídeos. Uno de ellos trata la comunicación familia- escuela. Existen varios modelos de comunicación:

-          Modelo agresivo: que es   el que hemos visto en una tutoría que un maestro tiene con una madre, en esta situación los dos están dando sus puntos de vista sin reflexionar por lo que no llegan a ningún acuerdo.

-          Modelo inhibido.

-          Modelo asertivo.

A continuación, un vídeo  sobre actitud que no sube bastante la autoestima en el que nos ayuda a mirar la vida con ilusión y no rendirnos ante cualquier circunstancia que se nos presente.

También, hemos visto un vídeo sobre la alternativa a la religión. Los alumnos de bachillerato que cursan la alternativa a la religión se dedican a ayudar a alumnos de ESO que presentan problemas de aprendizaje. El método de tutoría entre iguales da buenos resultados en los alumnos.

                              

En otro de los vídeos el circo de las mariposas que nos quiere transmitir que cuanto mayor es la lucha mayor es el éxito. Nos pone como ejemplo una persona que no tiene extremidades y triunfa en el circo porque comienza a creer y tener confianza en sí mismo.

 

En general, hemos visto varios vídeos que tratan el tema de la cooperación, la colaboración entre los alumnos y la auto confianza en nosotros mismos.

SOCIOLOGÍA

6/3/2015

INFORME PISA.

La OCDE que es la organización para la cooperación y el desarrollo es quien realiza el informe PISA.

Formada por los 34 países más ricos del mundo, 34 potencias económicas más poderosas. El objetivo es analizar la economía mundial y su organización. Se dedica a la educación para la formación de fuerza de trabajo. Formar trabajadores para la economía del conocimiento. Mide destrezas de la sociedad del conocimiento su formato y aplicación.

Tres competencias se evalúan en PISA que definen al trabajador. La competencia se define como un conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades.

-          Lectura (comprensión lingüística) en 2000.

-          Matemáticas  en 2003.

-          Ciencias en 2006.

Estas miden actitudes prácticas, es decir, la aplicación práctica de esos contenidos. No se miden los contenidos académicos.

Los medios de comunicación transmiten que la educación española es muy baja y de las peores.

https://www.youtube.com/watch?v=pow7U2wQkSQ

Sobre el fracaso escolar.

La palabra fracaso tiene connotaciones negativas.

Fracaso administrativo: no alcanzar la ESO. Esto es un producto de la legislación educativa LOGSE . En España entre 26%-30%.

Existe un desajuste entre los resultados PISA y el fracaso escolar administrativo. El informe se realiza cada 3 años a alumnos de 15 años de edad que deben estar cursando 4º de ESO.

SOCIOLOGÍA

27/ 02/2015

La sociedad del conocimiento.

Los efectos de Internet en el pensamiento de los alumnos.

Carr experto en nuevas tecnologías y experto en literatura. Ha tocado el tema de las repercusiones que el Internet puede tener en los jóvenes. En relación, cómo el cerebro reconstruye permanentemente conexiones neuronales si vivimos frente a las pantallas y en Educación Primaria hacemos trabajos de Internet crearemos déficits de la lectura comprensiva, contemplación, reflexión, precisión.

El uso educativo de Internet podría estar creando un cerebro capaz para tareas superficiales pero perderíamos otras cualidades. Debemos inculcar la lectura para desarrollar un pensamiento profundo. El gran miedo es perder la comprensión profunda.

 Vídeo (La otra cara de Internet)

¿Cómo afecta Internet a nuestro cerebro?

El cerebro se adapta a cada nuevo cambio e Internet es uno de los mayores.

Los expertos están divididos por un lado, disminuye el pensamiento y la lectura y por otro lado, combinaría tecnología con cerebro y mayor capacidad intelectual.

Los medios suministran el material del pensamiento pero también modelan el proceso de pensar. 

Perdemos nuestra capacidad de pensamiento sostenida durante un periodo largo.

Si la información se presenta de un modo determinado el cerebro aprenderá esa estructura.

Vídeo (La revolución virtual Homo Interneticus)

Corea del Sur es el país más conectado a la red.

PEDAGOGÍA

Tecnología para la educación

17/02/2015

Vemos la entrevista a Marc Prensky  que trata el tema de la red social, los adultos no lo ven como los jóvenes. Habla de los nativos digitales y los inmigrantes digitales.

SOCIOLOGÍA

1.1   SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

20/02/2015

Retomamos el tema ``sociedad del conocimiento y educación´´ mediante la presentación. A continuación,comentamos la práctica ya entregada de Chomsky, relacionada con la educación. La idea o  el objetivo de la práctica es que tenemos que formar individuos críticos no establecer un modelo y que todos los alumnos tengan un mismo conocimiento. Chomsky nos viene a decir que la tecnología debe ser empleada de forma neutral. Afirma que internet es valioso sólo si se sabe lo que se quiere buscar, se pregunta si queremos personas listas e independientes o por el contrario, solo buscamos que crezca la economía del país. Chomsky propone una educación elitista.

Seguidamente, un debate en el que hablamos sobre los valores que debemos inculcar a los alumnos, tenemos que eliminar los malos hábitos que traen de casa.

https://www.youtube.com/watch?v=n6QtLYQ13jI

SOCIOLOGÍA

 TEMA 1: LA SOCIEDAD ACTUAL Y SU INFLUENCIA EN  LA EDUCACÓN.
   1.1 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

13/02/2015

¿Son las nuevas tecnologías positivas y favorables para los alumno/as? ¿Cuál es la función del maestro ante esto?

Las tecnologías de la información son neutrales, la función del maestro es orientar a los alumnos en su uso para utilizarlas en situaciones concretas y que nos sirvan siempre para obtener algo beneficioso.

La educación no solo se basa en formar a personas para crear una sociedad más rica en cuanto al aspecto laboral sino que, las personas tengas un futuro próspero, sean competentes en su trabajo, asegurar el orden social, una estabilidad. La educación en valores es lo más importante, la educación cívica que se basa en formar y preparar a los ciudadanos para vivir de forma democrática. Existen cinco obstáculos que influyen en la injusticia existente universal.

https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E